tiistai 20. lokakuuta 2015

Scratch


Kolmoset koodasivat eilen Scratchillä! Vietin sen edellisen välitunnin lisäämällä sivuston pikakuvakkeen jokaiselle koneelle. 

Kolmosten tullessa luokkaan, näytin ensin projektorilla ihan perusasioita. Kissan toiminnot pitää käynnistää jollain, eli esimerkiksi vihreää lippua klikkaamalla. Sen saa kulkemaan eteenpäin, mutta 10 askelta on tosi lyhyt matka. Näytin myös, miten kissa "sanoo" puhekuplassa jotain ja myös miten se sanoo oikeasti "miau".


Näillä ohjeilla kolmasluokkalaiset lähtivät tietokoneiden ääreen. Ensimmäinen tehtävä oli saada kissa liikkumaan eteenpäin 50 askelta lippua klikkaamalla. Se vei oppilailta noin minuutin. Ei haastetta siis siellä.


Annoin sen jälkeen kuvan tehdä mitä haluaa. Se on mielestäni hyvä lähestymistapa uusiin juttuihin. Tosin nämä oppilaat olivat komentaneet kissaa jo viime vuonna. Sen verran hajanaista se oli silloin ollut, että aloitin ihan alkeista nyt. 


Oppilaat olivat tolkuttoman taitavia! He vaihtoivat taustoja, lisäsivät hahmoja, piilottivat toisia hahmoja, äänittivät ääniä, kirjoittivat puhekupliin omia juttuja, saivat kissan kulkemaan edestakaisin jne.


Neuvoin joitain juttuja, mutta pääosin homma eteni niin, että joku keksi jotain, toinen kiinnostui ja kysyi, miten tuo tehdään. 


Olipa sääli, että välitunti alkoi! Kiva tunti. Tätä mieltä olivat myös oppilaat tätä heiltä kysyessäni!



maanantai 31. elokuuta 2015

Saarella


Olin viime viikon leirikoulussa ja kouluviikon aloittaminen nyt maanantaina oli vähän kankeaa. Kysyinkin kolmosilta, mitä he haluaisivat tehdä tvt-tunnilla. -Pelataan Saarella-peli, kuului vastaus. Tuumasta toimeen!


Oli ihanaa kuunnella oppilaiden huutelevan toisilleen toimintakehoituksia ja ilonhihkaisuja, kun esimerkiksi lampi löytyi.


-Ottakaa ruokaa ja puuta! kuuluu kehoitus.



Saarella-peli on KuumaTVT -hankkeen tuotos ja on ainakin meidän koulullamme vakiintunut säännölliseen käyttöön. Yksi peli vie puolisen tuntia. Hauskaa oli taas!

www.saarella.fi




maanantai 17. elokuuta 2015

Vanha ja uusi Pedanet

Kolmoset tulivat innokkaina syksyn ensimmäiselle tvt-tunnilleen. Viime viikon maanantainahan ei vielä käyty koulua. 

Aloitin tunnin esittelemällä heille koulumme uudet kotisivut uudessa Peda.netissa. Sekä vanhasta että uudesta versiosta löytyy linkki toiseen. Moni juttu, mm. moninaiset keräämäni linkit, on vielä siirtämättä uusille sivuille. Rinnakkaiskäyttö on siis perusteltua toistaiseksi.

Näytin uusilta sivuilta löytyvät videot, joita olen kerännyt lähinnä alakoulun vanhemman puoliskon avuksi. Ohjeena oli ihmetellä videoita hetki ja sitten sai lähteä vanhojen sivujen kautta pelaamaan haluamaansa oppimispeliä.

Oli ilahduttavaa huomata, että melko moni kolmasluokkalainen jäi kiinnostuneena katsomaan opetusvideoita. Sen huomaisin, että parilla pojalla videoista kuului ääni, mutta kuvaa ei näkynyt. Ohjasin heidät opettajanpöytäni koneelle ja jäin ihmettelemään ongelmaa. Suljin sitten sivut ja klikkasin Internet Explorerin auki. Pojat olivat tainneet olla liikkeellä Firefoxilla. Jo vain videot toimivat moitteettomasti. 

Hauska huomio oli myös se, että olleessaan vapaasti liikkeelle, pari kolmosta hakeutui nopeasti Scratchiin. Se oli heille kevään perusharjoituksista tuttu. Tällä kertaa he kävivät innokkaasti läpi muiden tekemiä pelejä ja arvioivat niiden toimivuutta sangen asiantuntevasti.




Kysyin siinä sitten, että kiinnostaisiko heitä alkaa koodata tuollaisia pelejä itsekin. - Juu! kuului vastaus. - Jaa-a, mietin minä samantien itsekseni. - Haukkasinkohan liian suuren palan? Sentään "vasta" kolmasluokkalaisia...

No, ihan mitä tahansa olen esitellyt alakouluikäisille oppilailleni, ovat he iästään riippumatta hoitaneet homman. Miksei siis pelien koodaamista kolmannella luokalla? Raportoin lisää myöhemmin...

tiistai 14. huhtikuuta 2015

Sockpuppets










Kolmosluokan puolikas tuli heti aamun ensimmäisellä tunnilla luokseni. Tällä kertaa he alkoivat tehdä pitkästä aikaa Sockpuppets -juttuja. Näytin yhteisesti kaikille, miten sovellus toimii, mutta tämä oli heille ennestäänkin tuttu, joten aloitus oli helppoa.




Lapset levittäytyivät ympäri luokkaa ja viereistä teknisen työn tilaa, jotta äänityksiin ei tulisi liikaa taustahälyä. Minipadeja on 15, joten puolikkaan luokan jokaiselle oppilaalle olisi riittänyt oma laite. Moni kuitenkin valitsi pareittain työskentelyn.










Mutta yksinkin tehtiin töitä!










Lapset neuvoivat toisiaan ansiokkaasti. Minä en ole mikään tämän sovelluksen asiantuntija, mutta sehän ei haittaa! Oppilaat tutkivat ja pohtivat ja oppivat koko ajan.


Päätimme, ettei tuotoksia tallenneta. On aika ongelmista, ettei iPadeilla moniakaan juttuja saa talteen laitteelta. Yhteiskäytössä oleville laitteille ei siis kannata tallentaa tällaisia. Mutta se ei latistanut oppilaiden intoa yhtään! Omia videoita katsottiin tyytyväisinä.




Puolivälissä tuntia kolmosten toinen ryhmä tuli paikalle. Luokkahuoneemme sijaitsevat vierekkäin ja vaihto sujuu helposti.

Onneksi on jo kevät ja eteisessä tarkenee!




Oppilaat esittelevät tuotoksiaan iloisina minulle! Mukava tunti!